上周的一个晚上，Eric趴在书桌前，咬着笔尖，眉头拧成一团。
我端着水杯路过，忍不住放慢脚步，心想这孩子平时做题向来麻利，今天这是怎么了？
凑过去一看，原来是一道典型的行程问题，已知两车相向而行的相遇时间和各自速度求距离，只需套用公式即可。
但他却在草稿纸上戳出一个个小黑点，几道算式写了又划。
我正纳闷他怎么连“路程=速度×时间”这么滚瓜烂熟的公式都不会用了，他忽然抬起头问：
“妈妈，你知道为什么路程=速度×时间吗？”
这一问，让我一时语塞。
是啊，孩子们早就把公式背得滚瓜烂熟，但他们更想知道的其实是：这个公式从何而来？是谁在什么时候发现了它。
我该怎么向孩子解释呢？
这让我立刻想起了前段时间收到的一套好书——《数学之书》
就是这本：
这本书的作者是Clifford Pickover，他是耶鲁大学的博士，毕业后去了IBM，前后发表了800+篇专利，他同时还是科普作家。
这种横跨科学、工程与人文的经历，让他笔下的数学，不是孤立的公式堆砌，而是一张连接人类文明所有领域的大网。
书里记录了数学史上250个里程碑。从蚂蚁的“里程表”到费马最后定理，从结绳记事到混沌理论。
所以，我想可以结合这本书，给孩子好好讲讲数学书里的概念、公式、原理背后的故事呢。
于是，我给Eirc讲了一个1.5亿年前的关于“蚂蚁计步器”的故事。
我告诉Eric：“你知道吗，最早发明里程表的，不是人类，是蚂蚁。”
Eric眼睛一亮：“蚂蚁？”
“对，而且这个故事，你绝对猜不到结局。”
我点点头，给他讲了科学家做过的一个实验。
蚂蚁有个神奇的本事：出去找食物的时候，不管走的路有多弯弯绕绕，回家的路总是直直地奔着巢穴去。
科学家就好奇了，它们是怎么知道自己走了多远、该往回走多少的？
于是他们设计了一个实验。
先让蚂蚁们在平地上走，观察它们回家的路线。然后，他们把蚂蚁分成两组：
一组给它们的腿“接”上小高跷，让步子变长；
另一组把腿截短一点，让步子变短。
“你猜发生了什么？”
Eric摇摇头，眼睛一眨不眨地盯着我。
踩着高跷的蚂蚁，因为步子变长了，走同样的步数会走出更远的距离。但它们不知道自己的腿变了，还是按原来的步数“计算”，结果每次都走过头，越过家门口才停下来。
而被截短腿的蚂蚁正好相反，步子变短了，走同样的步数距离不够，每次都提前停下，离家门口还有一段距离。
“这说明什么？”
Eric抢着说：“说明蚂蚁真的是在数步子！”
“对！”我笑了，“它们的大脑里就像装了一个计步器，每走一步就记一下。然后用步长乘以步数，就知道自己走了多远。”
步长×步数=路程。
Eric听完就笑了，说：“这就是速度×时间=路程！”
我点点头。
我自己也从书里学到了一个新知识，原来这个公式并不是数学家凭空捏造的，而是大自然亿万年前就存在的规律，人类只是发现了它。
事后，我一直在想一件事：
我们总希望孩子学好数理化，可校内教给他们的，往往是公式、是考点、是怎么写才能得分。
每个孩子天生都是好奇的，或许于孩子而言，比得分更有意思的，是这些知识背后的故事。
所以我相信，孩子对理科的兴趣，往往不是从刷题开始的，而是从一个“哇塞”的故事开始的，知识背后的故事往往更能激发他们天生的好奇心。
如果你也想在孩子心里种下这颗种子，那么我真心向你推荐这套书：《数学之书》，同个系列还有另外两本：《物理之书》和《化学之书》。
- 这是一套怎样的书呢？ -
下面我给大家介绍一下。
1、文章短小精悍，一页一文一图的形式
拿到这套书的第一感觉是：厚，每一本都将近五百页，但一点儿也不吓人。
因为翻开任何一页，都只有一篇短文、一张图。不会像百科全书那样密密麻麻挤满字，让孩子一看就想合上。
每一篇文章，读下来也就两三分钟。正好是一个孩子能保持专注的时间长度。
所以，使用这套书的场景特别灵活：
早上出门前，翻一页；晚上睡觉前，翻一页；做作业做到某个知识点卡住了，翻到对应的那一页。不需要从头读起，随时随地，想看就看。
我把这套书放在Eric的书桌上，他经常写着写着作业，就伸手拿过来翻一翻。有时候是查一个概念，有时候就是单纯想看个好玩的故事。
比起刷短视频，这种碎片化阅读，真的让人放心太多。
同样是三五分钟，短视频刷完就忘了，而这里的一个故事，他可能会记很久，甚至记一辈子。
一页纸，只讲一件事。讲透，但不多讲。给孩子留出好奇的空间，也留出消化的时间。
2、讲解作用和由来、原理
我特别喜欢这套书的讲述方式。
它不是那种“定义+公式+例题”的教科书写法，而是换了一种思路。
比如讲“零”这个概念，校内教材是这样呈现的：
▲人教版▲
但《数学之书》会告诉你：在古代，人们根本没有“零”这个数字。巴比伦人记账的时候，遇到空位就空着，结果经常搞混。后来印度人广泛使用了“0”，并传播给了阿拉伯人、中国人和欧洲人，从此改变了世界。
你看，这么一讲，孩子一下就明白了：原来“0”不是天生的，是人类为了解决实际问题才发明出来的。
这样孩子的心里对知识就多了一份崇敬，会感受到当下学到的每一个知识点，在实际生活中都有它的用处！
3、编年史编排，独立又关联
我第一次翻开目录的时候，愣了一下。
公元前1.5亿年，蚂蚁的里程表。
公元前3000年，骰子。
公元前300年，欧几里得的《几何原本》。
1666年，牛顿的微积分。
1905年，爱因斯坦的奇迹年。
2023年，石墨烯……
这不是一本传统意义上的“数学史”“物理史”“化学史”，而是一张巨大的时间地图。
每一个知识点，都标注了它出现的年份。孩子随手翻到一个条目，不仅能知道这个知识是什么，还能知道它出现在人类历史的哪个位置——
原来勾股定理和围棋是差不多同一个时代的；
原来阿基米德发现浮力的时候，咱们还在战国时期；
原来微积分被发明的那一年，清朝才刚刚建立……
这种“时间谱”的感觉特别奇妙。它帮孩子在脑海里建立起一个坐标轴：左边是过去，右边是未来；下面是基础，上面是发展。
每一个新学的知识，都可以放进这个坐标轴里，找到自己的位置。
4、知识点齐全，从小学到高中
这套书还有一个特别实用的地方：知识点覆盖特别全。
我对照着Eric的课本翻了一遍，《数学之书》里有他正在学的幻方、圆周率、质数合数，也有他将来要学的微积分、概率论等等内容。
《物理之书》更夸张，从小学的浮力、滑轮，到初中的声光电力，再到高中的相对论、量子力学、混沌理论全都有。
《化学之书》也一样，元素周期表就不用说了，酸碱性、氧化还原、化学反应速率……
课本上会出现的核心概念，几乎都能找到对应的故事。
所以这套书，孩子真的可以用很久。
小学的时候，当科普读物翻着玩；初中学到相关知识点，可以翻出来加深理解；高中学到更深入的内容，还能回过头来重新读。
同一个故事，不同年龄读，会有不同的理解。
而且它还有另一个妙用：预习和复习。
比如当孩子要学习余弦定理了，就可以去《数学之书》里找找，翻到“余弦定理”那一页，几分钟就能了解个背景情况。第二天上课，老师一讲，他已经有了前置了解，就能跟上老师的思绪。
这就是最好的学习方式。
5、线装设计，180°平铺，方便阅读
最后再说一个小细节，这套书很厚，如果做成普通的胶装，翻到中间的时候，必须两只手用力压着，不然书就会自己合上。阅读体验就不太好。
但这套书是线装的，而且可以180°完全摊开，阅读体验极佳。
线装的另一好处是耐用。这种厚度的书，普通胶装翻多了容易掉页。线装就完全不用担心。
所以这套书虽然厚，但真的很好“盘”。孩子可以趴着看、坐着看、躺着看，怎么写作业都不耽误。
这套书，开团价一套是189元，非常适合10岁以上的孩子阅读，阅读效果最佳，对校内也很有帮助。
下单还可以获得丰富的赠品：
一套价值139元、入选全国有声读物精品出版工程的《穿越科学大事件》精选音频课
一套数学涂色书，培养图形逻辑的同时还能训练专注力
数理化主题贴纸
团购时间：售罄即止。
发 货 地：上海
发货时效：48-72小时
默认快递：中通快递（包邮除偏远，内蒙 青海 海南 甘肃 宁夏+18元，新疆西藏不发货）
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